Додаток А

Алгоритм

системного запровадження в навчально-виробничий процес

проектних технологій

1. Ухвалення рішення педагогічним колективом ЗП(П-Т)О про системне запровадження проектних технологій професійного навчання.

2. Підготовка педагогічного колективу ЗП(П-Т)О до системного запровадження проектних технології професійного навчання (проведення тренінгів з педагогічними працівниками з опанування проектною діяльністю - детально розглянути цілі, сутність та класифікацію навчальних проектів, алгоритм навчального проектування).

3. Вироблення стратегії та загальних підходів педагогічним колективом на спільному засіданні методичних комісій ЗП(П-Т)О до впровадження проектних технологій у навчально-виробничий процес. Педагоги обговорюють проблеми, що можуть бути вирішені під час проектної діяльності, вносять пропозиції щодо створення міждисциплінарних учнівських проектів. Визначають певні теми навчальних предметів (навчальні модулі та відповідні компетентності), що можуть бути використані під час здійснення проектної діяльності учнями. Розглядається питання залучення до проектної діяльності соціальних партнерів.

4. Методична служба ЗП(П-Т)О готує рекомендації щодо порядку розроблення учнівських проектів та розробляє (адаптує до умов навчального закладу) механізм трансформації змісту навчального матеріалу з предметів (відповідні навчальні модулі та загальнопрофесійні, ключові й професійні компетентності згідно Стандартів П(П-Т)О) в навчальні учнівські проекти. Особлива увага приділялася розробці міждисциплінарних проектів.

Доцільно розробити: а) власний шаблон технологічної карти конструювання міждисциплінарних навчальних проектів; б) шаблон методичного паспорта навчального проекту.

5. У навчальних планах і програмах відповідних професій за рахунок варіативної складової здійснюється перерозподіл годин з певних предметів (навчальних модулів). Реалізується поєднання класно-урочної та позаурочної форм організації освітнього процесу та використання так званої турбіно-технології, що реалізується ланцюжком «Уроки – дослідницькі проекти – презентація наукової та творчої частини проекту у зовнішнє (професійне) середовище».

6. Організаційні заходи із запровадження проектного навчання у ЗП(П-Т)О:

- до річного плану роботи вносять відповідні заходи (тематичний тиждень організації проектної діяльності, захисти учнівських проектів відповідної тематики);

- запроваджуються заохочення для педагогів та учнів, що працюють над розробкою та реалізацією проектів (сертифікати, премії, бонуси тощо);

- залучаються соціальні партнери до проектної діяльності;

- пропагування проектної діяльності на сайті ЗП(П-Т)О, у ЗМІ тощо.

7. Методична служба аналізує проектну діяльність у ЗП(П-Т)О, робить висновки та дає рекомендації щодо проектного навчання у наступному році.

Рис.1. Алгоритм системного впровадження в навчально-виробничий процес проектних технологій

Ухвалення рішення педагогічним колективом ПТНЗ щодо системного запровадження проектних технологій професійного навчання

Підготовка педагогічного колективу ПТНЗ до системного запровадження проектних технології професійного навчання

На спільному засіданні методичних комісій ПТНЗ виробляються стратегії та загальні підходи до впровадження проектних технологій

у навчально-виробничий процес

Методична служба ПТНЗ готує рекомендації щодо порядку розроблення учнівських проектів та розробляє механізм трансформації змісту навчального матеріалу з предметів (відповідні навчальні модулі та загальнопрофесійні, ключові й професійні компетентності згідно Державних стандартів ПТО) в навчальні учнівські проекти

шаблон технологічної карти конструювання навчальних проектів

шаблон методичного паспорта навчального проекту

Перерозподіл годин з певних предметів (навчальних модулів), поєднання класно-урочної та позаурочної форм організації освітнього процесу

Організаційні заходи із запровадження проектного навчання у ПТНЗ: планування навчальних та виховних заходів, заохочення учасників, залучення соціальних партнерів, пропагування проектної діяльності на сайті ПТНЗ, у ЗМІ тощо

Методична служба аналізує проектну діяльність у ПТНЗ, робить висновки та дає рекомендації щодо проектного навчання у наступному році

Рис. Схема організації проектної діяльності у ЗП(П-Т)О